発達障害のある子どもが抱える不安とその支援

2025.02.24

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発達障害児専門の個別指導塾、ステラ個別支援塾です。

12月・1月の社員勉強会では、「発達障害のある子どもが抱える不安とその支援」について学びました。
発達障害のある子どもたちは、不安を感じやすく、それが日常生活や対人関係に影響を及ぼすことがあります。特にASD（自閉スペクトラム症）、ADHD（注意欠如・多動症）、LD（学習障害）、ID（知的障害）の子どもたちは、不安障害を併発することも少なくありません。

不安が強くなると、環境の変化に戸惑いやすくなったり、大きな音や突然の出来事に敏感に反応したりすることがあります。また、学校では勝敗が決まる場面や人前での発表がストレスになりやすく、不安が高まると集中力が低下し、感情のコントロールが難しくなることもあります。こうした不安を和らげるためには、「環境調整」と「本人の力を伸ばす支援」が重要です。

環境調整としては、聴覚刺激や視覚刺激を和らげるためにイヤーマフの使用や照明の調整など、その子どもに応じて安心できる環境を整えることが効果的です。また、予定を事前に伝えて見通しを持たせることで安心感を得られますが、過度な事前告知はプレッシャーになることもあるため、バランスが必要です。

また、不安になる要因として、子どもの自己肯定感の低下や自信の欠如も挙げられる要因の一つです。例えば、試験で受ける教科に自信がない時、「大丈夫かな」と不安になるように、子どもの自己肯定感や自信と安心感はつながっています。「これはできる」「自分は出来るから大丈夫」という自信や安心感が持てるように、成功体験を積み重ね、子どもの力を伸ばしていくことも必要です。

今回の勉強会を通じて、こうした支援の基本を再確認するとともに、より深い部分にも目を向けることができました。一人ひとり異なる不安の背景を理解し、それに寄り添う支援のあり方を改めて考える機会となりました。学びを活かしながら、子どもたちが安心して過ごせる環境を作っていきたいと思います。

ステラ個別支援塾では、これからも子どもたちの「できる」を増やすために、支援の質を高めていきます。