クレーン現象とは具体的にどういうこと？その概要と対処法
- 発達障害
- ASD（自閉症スペクトラム）
「子どもが自分で物を取らずに、大人の手を持って物を指さすのはなぜ？」「言葉の発達が遅れているのでは？」など、子どものクレーン現象に気づき、戸惑いや不安を感じている方もいるかもしれません。
クレーン現象とは、言葉の代わりに他者の手を使って自分の意思を伝える行動のことを指します。特に言葉の発達が未熟な時期の子どもによく見られ、発達の一段階として現れることもあれば、自閉スペクトラム症（ASD）などの特性と関連する場合もあります。
そこで本記事では、クレーン現象の基本的な概要と特徴、いつからいつまで見られるのか、またクレーン現象が起こった場合の考え方について解説していきます。
目次
- クレーン現象とは
- クレーン現象が起こったら
- クレーン現象に関するまとめ
クレーン現象とは
クレーン現象が見られると、「このまま言葉が出ないのでは？」と不安に思うかもしれません。しかし、成長とともに減少していくことが多く、必ずしも焦る必要はありません。大切なのは、子どもが何を伝えたいのかを理解し、段階に応じて適切なサポートを行うことです。
本項では、クレーン現象の具体的な特徴や、いつからいつまで見られるのかなどについて解説していきます。
クレーン現象の概要と特徴
クレーン現象とは、自分の手を他者の手に持っていき、物を取るなどの要求を伝える方法です。この行動は、言葉の代わりにジェスチャーを使って意思を伝える手段として考えられています。
また、自閉スペクトラム症（ASD）の子どもにも多く見られる行動でもあり、言葉でのコミュニケーションが難しい時期に現れます。
クレーン現象の特徴
| 非言語的なコミュニケーション | 言葉の発達が遅れている子どもが、自分の欲求や興味を伝えるためにこの方法を使います。 |
|---|---|
| 他者の手を道具として使用する | 自分で直接物を取るのではなく、他者の手を使って目的を達成しようとします。 |
| アイコンタクトや表情が乏しい | クレーン現象を示す子どもは、視線を合わせることや表情の変化が少ない場合もあります。 |
このような行動は、子どもが自分の欲求を伝える手段として自然に行うものであり、特にASDの子どもに多く見られますが、発達の個人差的な側面もあります。
クレーン現象はいつから？
クレーン現象は、一般的に1歳前後（生後10ヶ月頃〜）から見られる傾向があります。
この時期は、子どもの言語発達がまだ未熟であり、言葉以外の方法でコミュニケーションを取ろうとする時期です。特にASDの子どもは、言語発達が遅れることが多いため、クレーン現象がより顕著に現れることがあります。
はじまる時期のポイント
| 生後10ヶ月～1歳半 | 特に、この期間にクレーン現象が見られることが多いです。 |
|---|---|
| 個人差 | 子どもの発達には個人差があるため、クレーン現象の出現時期も一律ではありません。 |
この行動は、子どもが自分の欲求を伝えるための自然な段階であり、必ずしも問題視する必要があるという訳ではありません。
クレーン現象はいつまで？
クレーン現象は、子どもの言語能力が発達するにつれて自然と減少していきます。
一般的に、2歳～3歳頃までに言葉でのコミュニケーションが可能になると、クレーン現象は次第に見られなくなります。しかし、ASDの子どもや言語発達に遅れがある場合は、もう少し長く続くこともあり、この段階にも個人差があります。
なくなる時期のポイント
| 2歳～3歳 | この時期に言語の発達が進み、クレーン現象が減少することが多いです。 |
|---|---|
| 個人差 | 子どもの発達状況は一律ではないため、クレーン現象が続く期間はそれぞれ異なります。 |
言語発達のサポートや適切なコミュニケーション方法を教えることで、クレーン現象の減少を促すこともできます。
クレーン現象は問題行為？
クレーン現象自体は、子どもが自分の欲求を伝えるための一つの手段であり、必ずしも問題行為という訳ではありません。しかし、言語発達の遅れやASDの兆候として現れる場合もあるため、注意すべきポイントもあります。
注意すべきポイント
| 言語発達の遅れ | 2歳を過ぎても言葉が出ない、またはクレーン現象が長引いている場合は、専門家に相談することが望ましいです。 |
|---|---|
| ASDの兆候 | 視線を合わせない、他者への関心が著しく薄いなどの行動が見られる場合も、専門的な診断を受けることが推奨されます。 |
保護者としては、子どものコミュニケーションの発達を温かく見守り、必要な段階に応じて専門家と連携することが大切です。
クレーン現象が起こったら
「クレーン現象が続いているけど、どう対応すればいいの？」「このまま見守るべきか、それとも何か工夫が必要なのか」と悩んでいる方も多いでしょう。
そこで本項では、クレーン現象が起こったときの考え方や具体的な対応方法や、子どもの言葉の発達を促すための工夫について解説していきます。
無理にやめさせず子どもを尊重する
クレーン現象は、子どもが言葉の代わりに使う自然なコミュニケーション方法の一つで、
無理にやめさせるのではなく、何を伝えたいのかをまずは理解し、受け止めることが大切です。
「〇〇がほしいの？」と優しく声をかけることで、子どもは少しずつ言葉を覚えていきます。また、クレーン現象が続くことに不安を感じるかもしれませんが、成長とともに自然に減ることも多いです。焦らず、温かく見守りながら、子どものペースで発達を支えていきましょう。
生活の中で言葉のやりとりを増やす
クレーン現象が見られたときは、言葉のやりとりを増やすチャンスでもあります。
子どもが親の手を取って物を指したら、ほしい物を確認し、「〇〇ちょうだいって言ってみようか？」と促してみましょう。また、子どもが言葉やジェスチャーで意思表示できたときは、すぐに褒めることが大切です。褒めることで、言葉を使う楽しさを感じてもらえます。日常生活の中で少しずつ言葉の機会を増やし、自然な学びにつなげましょう。
言葉の発達を促進する環境を整える
言葉の発達を促すには、子どもが言葉に触れる機会を増やしてあげることが大切です。
たとえば、日常会話の中で「これは〇〇だね」と話しかけたり、絵本の読み聞かせを取り入れたりすると、自然に語彙が増えていきます。また、「りんごはどこかな？」と問いかけ、指差しや言葉で答えるよう促すのも効果的です。子どもがリラックスしながら、無理のない範囲で言葉の発達をサポートしましょう。
焦らずに子どものペースに寄り添う
クレーン現象が続くと不安になるかもしれませんが、子どもの発達には個人差があるため、言葉の発達を促しながら焦らず寄り添うことが大切です。
成長とともにクレーン現象は自然に減っていくことが多いため、焦らずに子どものペースを尊重しましょう。もし3歳以降も続き、他の発達面でも気になる点がある場合は、小児科や児童相談所、保健センター、自治体の子育て相談窓口で相談することを推奨します。
子どもの発達段階に応じたサポート
子どもの発達段階に合わせた対応が重要です。
1歳頃なら、指差しや簡単な言葉を促す働きかけが効果的です。2歳頃には、より多くの言葉のやりとりを増やし、コミュニケーションの機会を作ることが大切です。
クレーン現象が長く続く場合は、視線の合い方や他の発達面にも注意深く見守り、必要に応じて専門機関へ相談しましょう。専門医と連携しながら、子どもに合ったサポートを見つけていくことが重要です。
クレーン現象に関するまとめ
クレーン現象とは、子どもが言葉の代わりに他者の手を使って意思を伝える行動のことを指します。主に1歳前後から見られ、言葉の発達が未熟な時期の自然なコミュニケーション手段の一つですが、ASD（自閉スペクトラム症）などの特性と関連することもあります。
クレーン現象は2〜3歳頃に言葉の発達とともに減少することが多いですが、長く続く場合や他の発達の遅れが見られる場合は、専門機関への相談も検討するとよいでしょう。対処法としては、無理にやめさせず子どもの気持ちを尊重し、言葉のやりとりを増やすことが大切です。また、環境を整えながら焦らずに寄り添い、子どもの発達段階に応じたサポートを行うことで、自然とコミュニケーション能力が育まれていきます。
不安に感じてしまうことも多いですが、相談自体はいつでもできるので、一人で抱え込みすぎずに焦らず対応していきましょう。
参考元
各支援機関 等
